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下面附上一則新聞讓大家了解時事
以「跨性別」權益當擋箭牌 美男女混合宿舍成炮房
: 跨性別族群住宿權益問題延燒多年，也因此國外早已有男女混宿。國外的男女混宿分成「混合宿舍」、「性別中立宿舍」以及「混合房間」。但國外有研究指出，男女混宿者在一年內擁有三位以上性伴侶的比例為單一性別宿舍的2倍，超過41％的男女混宿學生表示每週都會發生性行為。跨性別權益似乎被學生用來當擋箭牌，他們真正心裡想的只有「性」。
美國學生性別平等運動創辦人之一陳傑瑞（JeffreyChang），自2006年開始就為了維護跨性別者的住宿權益推動男女混宿。結果，開放男女混宿後，造成大量非跨性別者因此選擇男女混宿，宿舍變成的男女交誼所，學生藉此大搞男女關係。
在美國的男女混宿有三種類型，混合宿舍（co-ed housing）和性別中立宿舍（gender-neutural housing）都是不同性別同層樓，同性別同寢室，歐美大多採用此類型，差別是後者要先提出申請，學校個案處理；至於第三種混合房間（co-ed room）則是不同性別同層樓，而且不同性別同寢室，一樣要主動向學校申請才行入住。
有許多家長擔心男女混住後，自己的小孩是否會大搞男女關係，研究證明，家長的擔心是對的。《美國大學健康雜誌》（Journal of American College Health）2010年的研究指出，美國五間大學共500位學生中，男女混宿者在一年內擁有三位以上性伴侶的比例為單一性別宿舍的2倍，超過41％的男女混宿學生表示每週都會發生性行為，但是住在單一性別宿舍的學生每週發生性行為的比例卻不到18%。同時研究也指出，男女混宿學生每周承認大量飲酒的可能性高於單一性別宿舍2.5倍。
另外，單一性別宿舍的學生中，有63%在一年中沒有發生性行為，男女混宿學生中有44%在一年中沒有發生性行為。單一性別宿舍在一年中有三位以上性伴侶的比例為5%，混宿學生在一年中有三位以上性伴侶的比例為13%。由此可見，住男女混宿相較於單一性別宿舍的學生，發生性行為的比例較高。
該研究首席研究員威若比（Brian J. Willoughby）博士表示，從調查結果看來，熱愛杯中物及想要享受性生活的學生更有可能要求男女混合住房。因此，學生們以跨性別族群的利益為訴求要求男女混住，基本上只是個想讓他們把宿舍當炮房的藉口。他呼籲家長及學校應重視此問題，因這不只牽涉男女關係，還包含社會規範問題。（吳雯淇／綜合外電報導）
學生過少恐停辦 教部：人數非退場標準
: 【台灣醒報記者楊蕓台北報導】不敵少子化衝擊，宜蘭縣興中國中傳出因學生人數少、學生教育成本高，將於明年停辦。國民黨立委柯志恩5日舉辦公聽會，認為不應以「學生教育成本」過高為停辦標準，且不應以公校退場換取實驗學校進場，否則將成為各縣市仿效的案例。教育部則強調，公校停辦必須經專案評估、召開學區公聽會、教審會審議等程序才可停辦，至於學生人數僅是建議轉型或採混齡教學的指標之一，並非退場標準。
具有47年歷史的宜蘭縣興中國中5月20日被告知將於明年停辦，消息一出引發師生與家長譁然。宜蘭縣教育處日前表示，該校因學區人口外移及學區學生遷籍等因素，班級學生數從97學年度的9班215人，下降至106學年度的6班140人，學生數減幅高達34%。且107年度該校每名學生教育成本達25.2萬元，名列全縣高教育成本學校群，因此研議停辦可行信用卡限時刷卡折扣性。
國民黨立委柯志恩5日舉辦「公校『被停止』辦學，教育部該如何監督？」公聽會。柯志恩表本季限時折扣活動示，外傳興中國中停辦後，擬由某實驗高中接管，等於以公立學校退場換取實驗教育進場，是否合理？此外，小校是否能以「學生教育成本」為轉型退場的標準？她擔憂，未來受少子化衝擊，興中國中的案例不會是唯一，甚至可能成為其他縣市仿效的對象，以學生成本高為理由讓公校退場。
宜蘭縣教師職業工會認為，依相關辦法，學校合併或停辦的學生總數標準為50人，興中國中現有學生總數是140人，107學年仍有41位新生入學，遠超過宜蘭縣地方法規所定學生總數標準，認為不應停辦。對此，教育部國教署組長武曉霞強調，學校不會突然從有變無，該條文的意思是建議地方政府引導50人以下學校辦理混齡教學或轉型，「人數僅是提供地方政府評估，並非退場的標準。」
出席公聽會的家長代表一談到孩子沒學校可唸不禁潸然淚下。家長代表官慧珍說，孩子的受教權被剝奪了，父母只是想要讓小孩有公平、安定的求學，希望學校可以繼續辦下去；家長楊曉鈴則哭著說，因為兒子是慢飛天使，求學環境要有穩定性，即使未來轉學到辦學更好的大學校，仍擔心孩子很難適應新環境。
宜蘭縣教育處國教輔導團輔導員林武聰強調，興中是否停辦仍在內部評估，停辦程序並未啟動。教育部次長林騰蛟則說，公立學校要合併或停辦，縣市政府應依《國民教育法》、《公立國民小學及國民中學合併或停辦準則》等規定依程序辦理，包括辦理專案評估、召開學區公聽會，並將專案評估結果及公聽會紀錄送所屬的教審會審議，審議通過後，最後再報給教育部備查，以確保師生權益。
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